作者：黃 麗 卿

出版社：心理出版社

語言別：中文

   內容簡介

幼兒音樂教育是文化創意重要的一環，幼兒喜愛音樂律動遊戲是他們的天性，同時他們更擁有獨特的創意想像能力。擔任幼兒音樂教學的教師，若能把握幼兒這項特有的能力，再加上創意的引導方式，不難從中啟發幼兒的創意因子。

　　創意常被貶抑成可以速食的技巧，因此，談創意必須強調建立在踏實的知識基礎上。創意教育的目的，應在培養適應和開創未來的能力，不應只教導如何複製現有知識，更需要教導如何創新。基於此，本書論著的初衷即是希望藉由創意的音樂活動，培養有創意的教師，帶出幼兒更多的想像與創新的能力。

本書首先闡述創造力的特質，接著討論教師如何運用創造性教學策略與音樂欣賞及發表等方法，來設計音樂律動遊戲課程，並闡明音樂在幼兒發展過程中的角色模式。書中所提供的創造行為評量表可作為評量孩子音樂創造行為之依據，最後提供活動設計實例與課程分析

　　本書曾榮獲台灣省獎勵教育人員研究佳作獎，主要內容由筆者設計一套能提昇幼兒創造潛能的「音樂律動遊戲」主題活動，希望藉著本書的指引，能提供教師在設計音樂律動遊戲課程時之參考，提昇活動設計的能力與信心，並從實際教學嘗試的經驗中獲得繼續成長的動力。書中所強調的創意音樂律動遊戲課程，主要是以奧福和達克羅采音樂及律動教學法為設計之基礎，強調以遊戲的方式，將音樂融入節奏、律動、戲劇、美術之統合自我表現藝術教學方案。二版除了修正部分課程內容，並增加「洞洞遊戲」、「聖誕節」兩個主題活動。                       

活動設計範例

1 克難家族
2快樂的肢體活動
3貪玩的螞蚱
4好忙的蜘蛛
5有趣的呼拉圈
6白鷺鷥
7肢體的探索遊戲
8森林的探險
9彩虹魚
10神奇的彩帶──變變變
11蓋房子
12月亮的故事
13好餓的毛毛蟲
14小泡泡旅行去
15巫婆來了
16尋寶遊戲
17諾亞方舟
18春天的腳步
19雨滴和彩虹
20聖誕節
21洞洞遊戲

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