莫札特效應 ?! 0-3歲腦神經建構期最有效!

撰文-- 音樂治療師 林文宜

相信很多人對「莫札特效應」這名詞並不陌生，這是起源自1993年美國加州大學爾文分校（University of California at Irvine）的三位心理學家，在科學界排名前幾名的期刊「Nature」發表的研究，引起科學界廣泛的研究與討論。這項研究在美國的紐約時報頭版刊登之後，莫札特的CD變得炙手可熱，音樂出版商紛紛將莫札特的音樂特別包裝大力推廣，總是能銷售一空。

莫札特效應在全世界掀起旋風，也引起科學界近十年來對音樂教育與音樂治療的興趣，其實當年的研究員是給36名「大學生」聽十分鐘莫札特的448協奏曲，研究成果發現學生的空間推理能力增加。在媒體大肆報導後，人們逐漸認為莫札特音樂可能改善病人的認知功能、或是幫助孩童早期認知發展。這項成果是否適用於其他年齡（如幼童）一直以來備受討論，肯定與批判的文章也不斷出現。二十多年來的爭論下，「莫札特效應」已然成為「信者恆信，不信者恆不信」的議題了。

然而是否該否定莫札特的音樂？答案當然不是！二十多年來多篇的醫學相關文獻曾指出莫札特的音樂、或是類似曲風的古典音樂能提供臨床上的正面成效，例如穩定心情、降低焦慮與憂傷、舒緩壓力、提升注意力以及緩和躁動不安的情緒等。

至於聽古典音樂（或是莫札特的音樂）是否能夠幫助成人以及幼兒的腦部發展？神經醫學的腦波研究證實人類的大腦左半球和右半球，都對音樂有所反應。因此，在孩子0-3歲時期，也就是整個腦神經網路建構成長最關鍵時期，多提供音樂的刺激，不僅能強化大腦聽覺皮質的發育，也可以幫助腦神經細胞網路的聯結。

到底孩子聽莫札特的音樂會不會變聰明？現今仍無研究可以直接證明。然而可以確定的是，營造多元的環境、給孩子多面向的正向刺激幫助腦部的發展，「音樂」會是很好的選擇。

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