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玩出學習樂趣,也玩出音樂才藝的團體音樂課

 【玩出學習樂趣,也玩出音樂才藝的團體音樂課】

By Orff Music & Art Maggie 

 

2月初寒流來襲了,雖然奧福團體課的孩子們正在放寒假,我寫著教學記錄的此刻仍想起他們個個十足朝氣,就像風的孩子不怕冷又充滿熱情令我心裏暖呼呼的。

新學期之前又碰到不少家長來請問Maggie老師,學鋼琴之前真的要上音樂團體課嗎 ? 我的回答是就像我們大人吃過美味佳餚,總會刺激某些人的敏感大腦準備去學習烹飪這件事,也有的人是看了賣座電影之後還會特地去找小說來追踨劇情…。

學音樂這件事也是相同啊…當小小孩接收不同的感官經驗來認識音樂,他們在團體學習中可以享受也可以經由摸索而找到自己想呈現的某種方式來完成練習。

我教了三個很寶貝的奧福團體班,其中邁入1年半的班級不久後將舉辦第三期成果發表(類型會偏向個人創作與即興) 課程期間我介紹給孩子認識音樂劇(聲樂與音樂,舞蹈的結合),和交響樂(作曲家,樂器與演奏者的結合),每次主題都會觀察到六個孩子分別挑選了自己的喜好女孩子似乎偏好舞蹈律動,也有人喜歡說故事編排角色,男孩子喜歡直接配上樂器敲擊平常喜歡唱歌,喜歡說話的孩子比較直接會啍出想像的旋律 (像是旋律創作這樣)。

 

Maggie老師給家長的學前觀念是團體課目的是培養孩子二年課程間能夠探索更多自我學習的方法,孩子在課程間認識自己,激發自己,改變並適應自己,這些珍貴的習得就是音樂啟蒙存在的意它的目標絕非以現階段訓練演奏為出發點來教導孩子。

小孩子的學習是屬於經驗值累積,比如我自己教孩子彈一首新曲子之前會先給些視覺和聽覺的引導再討論一些故事情節再彈曲子,比起直接教他彈曲子這樣,前者確實更有學習趣味!!

 

上過團體課的孩子學習鋼琴或其他樂器會懂得大略的音樂風格,所彈樂器與自己的音準,固定的節拍進行,協調的身體律動,基本的看譜技能,基本的樂理常識…等等。孩子以後演奏樂器或歌唱時,都會知道上述綜合能力就是呈現出演好聽樂曲的總合。(演奏1-4小節短短旋律也很棒,重點是能圓順好聽)

 

 

我認為音樂教學可分學齡前以及學齡後兩個區塊,學齡前大部份在團體生活中彼此模仿,可以學習分工(分部敲奏/分組創作),也學習合群互助(團體之間如何溝通/演奏合奏)團體生活還能教導孩子學習分享和引發領袖氣質,這些都對人格發展有很大的幫助。

孩子學齡前多接觸音樂團體課,戲劇團體課,美術團體課,舞蹈團體課……等等課程都是很好的選項,Maggie老師贊同從小就應該讓孩子在群體中學習如何和同伴玩在一起,如何在團體中互相溝通以及表達,再加上其中的音樂才藝萌芽並引導發展…真的是益處多多。

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