鋼琴教學密訣的分享 : 強化學生弱點就能達到二倍的進步

【鋼琴教學密訣的分享 : 強化學生弱點就能達到二倍的進步】

Orff Music & Art - Maggie老師

某天…和 Jack的媽媽在課後聊了一會兒，於是產生一個很棒的教學念頭在此分享給大家。

當教師在面對孩子彈琴上的弱點拉扯正常進度時，我們做為老師的驗收標準該設在哪呢 ?

首先想問各位對於下面這句話感想是什麼 ? (聽到學生彈出來的東西，就猜得到老師的教學及

風格) 這句話只是想讓大家感受一下為師者，對學生的影響之大其實蠻深遠的。

再來，我們想想教學上老師能否預知孩子與目標之間的差距  ? (並掌握出差距是多少)

這句話則是帶大家感受師生之間的信任與瞭解 (某些常態之外的比賽，跳級，舞台演出依靠的

是老師幫你挑出足夠勝任的大曲子，這種挑戰絕對需要掌握學生更高極限的隱藏實力)

那麼要如何幫助學生設定高於一般目前的學習能力 ?

以大方向來說第1步就是分析缺點及弱項。

好比說 :

1、學生本身詮釋曲子的能力佳，但是音階底子和視譜合奏能力一般般

可見這孩子有小聰明，事實也代表是老師教得好，而不是孩子本質聰明又肯練。

(這種情形之下若是換了一位老師，正負得正，還是負負得負，就不知道了‧‧‧)

2、學生本身若是基本功札實的練習，即使他的曲子詮釋能力一般，那麼這孩子不管遇到了

何種類型的老師，他的程度都不會差到哪裏去，因為他依靠自己的努力hpld住了基本盤。

我會這麼分類的原因是 : 鋼琴是屬於練多練少進度就會隨之相對呈現的一門技藝。

(注意了，我此處指的只是進度而非內涵與深度)

所以觀察力敏銳的教學者要能分辦自己的學生是小聰明型，還是埋頭苦練型

就能找到孩子需要持續(量不需多，但要精實)灌溉的弱點，並將此量身設計來強化弱點

平均進行3-6個月會有明顯的進步及成長。

實際上，國外有不少音樂系所名校會有專攻教學技術及教學文憑的課程，它們所教導的技術就

是教導並訓練音樂系的學生畢業之後能成為教學領域的佼佼者，所謂教學技術應該是涵蓋專業

層面的分析以及敏銳的問題觀察能力，搭配課程設計來幫助學生調整能力並使之成功獨立。

因為教學的最終意義 : 是培養學生獨立的能力。

熱情是能夠讓人化身為一個受歡迎的鋼琴老師，但瞭解自己勝於別人的地方在哪?

才能再次爬一座山，讓自己在看得見的教學技術上磨練和突破。

教學技術依靠的是 : 磨練自己的教學手法並觀察再修正 。

觀察孩子的彈奏及進步，把強項順著發展，弱項(量不需多，但要精實)

而弱項的補強，就能幫一個平均能力在80分的孩子設定90分以上的預期目標

甚或幫跳級考試的學生，在目前只有中級程度的人，抓出半年後能中-高級程度的表現。

所以我常跟學生及家長們說 : 辛苦耕耘的果實最美 。

再幫大家複習一遍幫助學生突破弱項的SOP : 分析及補強

<<分析並抓出學生是小聰明型，還是埋頭苦幹型)

<<再將技巧薄弱的面向整理出來

<<執行步驟訂製出來

<<開始落實及修改 (這階段會如臨大敵，請撐過去)

<<迎接陣痛後的果實 : 孩子的程度幾乎會平均的成長 。

 最後祝福大家 : 擁有愉悅的教學歷程和經驗，而且教學的程度不在於初級或高級

 而是在於你有沒有認識自己是如何教學的 ?  (這句話大家要謹記於心)

也要思考一年之後，你所教出來的學生彈奏上會不會比現在更精緻 ?  更有層次 ?

想讓別人從你教出來的學生身上看到教學上的付出，就必需拿出更多有效率的方法來應用

最後，祝福大家累積閃閃發光的教學能量，教學順心並享受你的教學 !!

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